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Fachleistungsdifferenzierung

 

Um den unterschiedlichen Lernvoraussetzungen und Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler gerecht zu werden, bietet die Gesamtschule in einigen Fächern Unterricht auf zwei Anspruchsebenen an.

Die Schülerinnen und Schüler werden ab Klasse 7 im 2. Halbjahr in den Fächern Englisch und Mathematik und ab Klasse 9 im Fach Deutsch und Chemie - entsprechend ihres Leistungsstandes in Grund- und Erweiterungskursen (G- bzw. E-Kurse) zugeordnet. Bis zur Klasse 10 können die Schülerinnen und Schüler bei entsprechender Leistung zwischen Grund- und Erweiterungsebene wechseln, in der Regel zu Beginn des Schuljahres. Zusätzliche Förderangebote begleiten den Wechsel der Leistungsebene und ermöglichen z. B. die Aufarbeitung von Lernrückständen.

Wir unterrichten die Schülerinnen und Schüler möglichst lange im Klassenverband und somit nehmen wir die Zuweisung zu G- und E-Kursen innerhalb des Klassenverbands in Englisch und Mathematik vor. Denn Lernen im Klassenverband und in leistungsgemischten Lerngruppen wirkt sich positiv auf den Lernerfolg sowohl leistungsschwächerer als auch leistungsstärkerer Schüler und Schülerinnen aus. Auf diese Weise halten wir stabile Lerngemeinschaften aufrecht. Die Schülerinnen und Schüler werden individuell gefördert, in Englisch findet unter anderem Teamteaching statt und in Mathematik gibt es zusätzliche Förderstunden.

Außerdem bleibt die Laufbahn der Schülerinnen und Schüler länger durchlässig, so dass beispielsweise Krisen, die durch die Pubertät, familiäre Probleme oder anderes auftreten, sich nicht unmittelbar laufbahnentscheidend auswirken.

Beim Unterricht in der Klassengemeinschaft werden sie entsprechend ihres Leistungsstandes binnendifferenziert gefordert und gefördert.

Somit bleiben Schülerinnen und Schüler In Englisch, Mathematik und Deutsch bis einschließlich Klasse 8 im Klassenverband zusammen und werden anschließend in äußerlich getrennten  G- und E-Kursen unterrichtet. 

Ab Klasse 9 werden Kurse gebildet. Durch diese kleinen Lerngruppen können die einzelnen Schülerinnen und Schüler noch gezielter unterstützt werden. 

Zu Beginn des 9. Schuljahres beginnt in Deutsch, Englisch, Mathematik und Chemie der Unterricht in getrennten G- und E-Kursen. 

Bis zum Ende des 9. Schuljahres kann die Zuweisung durchaus verändert werden. Wenn z.B. ein G-Kurs-Schüler seine Leistungen in einem Fach verbessert, kann er die Zuweisung für den E-Kurs erwerben. In diesem Zusammenhang erweist sich die leistungsgemischte Gruppe wiederum als Vorteil, denn die Anforderungen des E-Kurses sind den Schülerinnen und Schülern des G-Kurses bekannt.

Mit diesem Modell möchten wir den Schülern und Schülerinnen ermöglichen, dass sie jeweils den für sie bestmöglichen Schulabschluss erlangen können.